【举办时间】 2009年 2月15日
【课程目标】
1、了解个体各方面素质特征和大的不可改变的社会现实环境
2、确定职业兴趣、理想职位和适宜工作氛围
3、确定达到理想职业的可行性路线，制定短、中、长期职业进程
4、确定目前状态和短期目标间差距，寻找切入点，开始执行职业生涯规划
【课程时间】1天/6小时
【课程大纲】
一、职业生涯发展有规律
1、深刻认识职业及职业生涯
1）职业分类的形象表述
2）职业的内涵及职业认识误区
3）职业角色与家庭角色
2、外职业生涯的重要性
1）什么是外职业生涯
2）外职业生涯的特征及其重要性
3、内职业生涯的关键性
1）什么是内职业生涯
2）内职业生涯的特征及其关键性
4、二者相互促进关系
1）内外职业生涯的关系
2）内外职业生涯关系运用：为自己打工
3）内外职业生涯关系运用：努力与收入的时差
4）内外职业生涯关系运用：什么是最好的工作
二、职业生涯规划与企业战略发展
1、个人职业生涯发展与企业发展的关系
1）被老板遗忘的核心战略
2）第一次创业与第二次创业
2、企业战略目标和目标分解
1）员工无动力、无目标原因分析
2）个人目标与企业目标关系
3）企业发展目标分解
3、多层次需求与职业生涯设计
1）人生的十个阶段
2）人生需求与人生价值
3）市场经济社会的特点：没有终生职业
4）职业生涯与人生需求
5）职业生涯规划――构筑人生宏伟大厦
6）企业引进职业生涯开发与管理的理由
三、每个人都有巨大的潜能
1、潜能爆发的两种原因
2、机会、观念与能力
3、做好本职工作的四个阶段
4、提升职场能力的六个层次
四、连续提升职业化水平
1、如何汇报、请示、总结、布置、交接、回忆工作
1）汇报工作——
2）请示工作——
3）总结工作——
4）布置工作——
5）交接工作——
6）回忆工作——
2、观念与能力
3、什么是职业化
五、职业生涯发展在企业需要更大舞台
1、组织结构是企业的重要资源
2、方阵协同式组织结构的运作
3、方阵协同式组织结构对职业生涯发展的作用
第六讲、职业生涯观念的革命
1、人口、劳力、人力资源、人力资本，我们引以为自豪的应该是什么？
1）职业生涯观念的革命
2）人事管理观念的革命
3）职业锚――最佳职业定位
2、职业生涯革命是全民族的事业，国家兴亡，你有责吗？做些什么？
3、答疑及听取建
【课程目标】
1、了解个体各方面素质特征和大的不可改变的社会现实环境
2、确定职业兴趣、理想职位和适宜工作氛围
3、确定达到理想职业的可行性路线，制定短、中、长期职业进程
4、确定目前状态和短期目标间差距，寻找切入点，开始执行职业生涯规划
【课程时间】1天/6小时
【课程大纲】
一、职业生涯发展有规律
二、职业生涯规划与企业战略发展
三、每个人都有巨大的潜能
四、连续提升职业化水平
五、职业生涯发展在企业需要更大舞台
【授课老师】
刘老师。著名培训管理专家。香港科技大学管理学硕士，曾在AUX集团职业培训发展中心担任培训主任，4年来组织管理培训13万人次。刘老师有8年企业团队管理经验，5年培训经历，同时是“1+3+1”企业系统培训模式的创立者，他具有丰富的教学和培训经验，思路新颖全面，理论结合实际，具有系统性、开拓性和可操作性。
刘老师始终把培训与人力资源开发相结合，以提高公司绩效为目标，结合成人学习的规律，让培训的效果能够通过绩效来评估，真正实现了培训是人力开发的重要手段。5年来，1+3+1的模式，深受广大企业的好评。
【培训风格】
诙谐幽默、生动之中领略概念的原理；擅长案例、分享之余掌握技巧的精髓。
《中层经理核心技能训练》